Deficiência

Os processos desenvolvidos no âmbito da inclusão no ensino regular são extremamente relevantes para o pleno desenvolvimento dos educandos com deficiência, ajudando na sua inserção na sociedade e na construção de um mundo mais empático e inclusivo. Mas esses processos, que vem cada vez mais ganhando espaço dentro das discussões e debates acadêmicos enfrenta grandes desafios, que serão abordados nesse artigo, e entender esses contextos, bem como as perspectivas envolvidas quando esses desafios são sanados é o que justifica a realização desse trabalho. O problema motivador do trabalho parte do seguinte questionamento, como são desenvolvidos os processos de inclusão no ensino regular e quais são seus principais desafios e perspectivas na sociedade moderna? A metodologia adotada para o artigo é a de revisão de literatura, que se embasou em diversos artigos produzidos nessa área. O objetivo geral do trabalho é o de discutir o processo de inclusão desenvolvido no ensino regular, apresentando seus desafios e perspectivas. Como objetivo específico, busca-se construir uma reta histórica do processo de inclusão dos alunos; apresentar o conceito de inclusão educacional; discutir os principais desafios envolvidos no processo de inclusão na sociedade moderna; e explanar sobre as principais perspectivas envolvidas na inclusão efetiva dos alunos com deficiência no ensino regular.