– O objetivo deste artigo é, justamente, analisar alguns dos aspectos centrais da discussão sobre o idealismo transcendental, à luz da Semiótica, como uma semântica transcendental, que permite resolver problemas cognitivos da ciência e decidir sobre problemas filosóficos, por meio de novos argumentos e documentos textuais da filosofia kantiana. Para tanto, procura-se evidenciar que a pergunta fundamental que aparece em todo o percurso da obra kantiana é a da possibilidade das proposições sintéticas. Essa pergunta demanda o desenvolvimento de uma resposta que essencialmente diz respeito não apenas a sua necessidade e possibilidade lógica, mas também a sua exequibilidade, e que mostrará suas peculiaridades em cada caso. Especificamente na primeira crítica, as condições ou ingredientes do juízo permitem distinguir entre fenômenos como objetos de conhecimento e coisas em si mesmas. Assim, o idealismo transcendental é definido, no sentido restrito, na crítica da razão pura, basicamente, pelo modo de interpretar o papel da sensibilidade em relação com as categorias e a constituição dos objetos de conhecimento. Essa posição filosófica permite a Kant propor um campo de sentido onde formular e resolver problemas cognitivos válidos e, portanto, resolver os problemas que a própria razão se impõe, bem como fazer uma refutação ao idealismo (material), tanto problemático quanto dogmático. Assim, provaremos que o problema da cognoscibilidade dos objetos se resolve em Kant em termos decididamente semânticos. Consequentemente, a história da recepção da Crítica da Razão Pura mostra que a noção de idealismo transcendental se instala imediatamente no centro do debate sobre a doutrina kantiana. Assim essa análise visa a estudar a categoria de transcendência em Kant. Categoria esta que procura resolver as antinomias entre fenômeno e entendimento, bem como entre o sensível e o juízo de gosto.
Artigos Científicos
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Apresentar a relação entre a gestão escolar e a proposta de educação inclusiva. A escola regular vem recebendo alunos com deficiência, algumas questões emergem, principalmente com relação entre a gestão escolar, a educação inclusiva e as orientações legais. Sabemos que educação inclusiva é um dos novos desafios escolares, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. A escola se encontra, hoje, no centro das atenções da sociedade, porque reconhece o grande valor estratégico para o desenvolvimento de qualquer sociedade, assim como condição importante para a qualidade de vida das pessoas
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Artigos CientíficosEdição Revista n4
Análise Sobre a Neurociência e o Seu Olhar Sobre os Transtornos e Distúrbios Na Escola.
por moniqueAs Neurociências são apenas mais uma contribuição para a abordagem da aprendizagem. Os resultados das pesquisas são importantíssimos, mas não se aplicam diretamente ao universo escolar. Auxiliam os professores e causam isnpirações. Contudo, são o repensar das estratégias escolares.
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Célia Regina de Godoy[1] Emil Brunner World University Dra. Monique Ferreira Monteiro Beltrão2 Emil Brunner…
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Artigos Científicos
Uma abordagem à luz da percepção da discalculia no cotidiano escolar dos professores de matemática da escola estadual dr. augusto mariani em andradina, estado de são paulo.
por Moises da SilvaUMA ABORDAGEM À LUZ DA PERCEPÇÃO DA DISCALCULIA NO COTIDIANO ESCOLAR DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA ESCOLA ESTADUAL Dr. AUGUSTO MARIANI EM ANDRADINA, ESTADO DE SÃO PAULO.
Moisés da Silva *RESUMO – Objetivou-se com o trabalho diagnosticar o conhecimento dos professores da Escola Estadual Dr. Augusto Mariani, em Andradina, interior do Estado de São Paulo, em relação à discalculia e aos tipos de discalculia, segundo artigo Developmental Dyscalculia (1974), publicado no Journal of Learning Disabilities, no qual Ladislav Kosc apresenta uma classificação que engloba seis tipos de discalculia do desenvolvimento. Para tanto, a metodologia adotada no presente trabalho baseou-se a princípio em uma pesquisa de campo por meio de uma questionário contendo 6 situações de Ensino-aprendizagem e 14 questões concernentes às 6 situações de aprendizagem propostas por Kosc, , tendo como questionamentos para essas situações as características do tipo de Discalculia apresentada pelo autor. O questionário foi feito no Google Form e enviado por WhatsApp aos 10 professores de Matemática da escola tanto do Ensino Fundamental II quanto do Ensino Médio, à professora da Sala de Recursos e ao professor coordenador da área de Matemática, bem como uma revisão sistemática da Literatura recente, concernente à temática Discalculia e sua significação com o quotidiano do professor de Matemática. A pesquisa se deu entre os dias 23/03 a 04/04 de 2021 para obtenção dos resultados que foram tabulados, interpretados e descritos em consonância com as transcrições das entrevistas
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Palavras-Chave: Matemática, Discalculia, Ensino, Aprendizagem. -
Artigos CientíficosEdição Revista n4
Desafios do Ensino Remoto Emergencial na Educação em Saúde
por tetzlaffDesenvolvido por Alessandra Andréa da Silva Tetzlaff. Este artigo procurou demonstrar as estratégias encontradas para a equidade de acesso ao ensino remoto emergencial na educação superior de saúde no Brasil, ocasionado pela situação pandêmica.
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Artigos CientíficosEdição Revista n4
O que é emoção frente ao funcionamento do cérebro e seus cinco sentidos.
Registrada no Florida Department of Education/Comission Independent for Education Oficial Adress in USA: 7950 NW…
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Este artigo apresenta o conceito de inteligência emocional, um conceito psicológico popular do final do século XX. Rodeada mais de expectativa do que comprovação científica, a inteligência emocional não alcança, ainda, uma definição semântica e tampouco de validade psicométrica para que possamos considerá-la um tipo de inteligência. Com base em estudos recentes, o artigo apresenta uma reflexão crítica sobre a inteligência emocional e os instrumentos disponíveis para medi-la e aponta algumas direções para futuras pesquisas
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Artigos CientíficosEdição Revista n4
As perspectivas da Gestão Escolar no Século XXI: novos saberes; novos fazeres
por jeduardo diasArtigo científico sobre: As perspectivas da Gestão Escolar no Século XXI: novos saberes; novos fazeres…
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O trabalho socioeducativo do assistente social nas escolas Resumo: Este estudo pretende fundamentar a importância …