O PEDAGOGO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL The pedagogue and…
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O VAI E VEM DA ESCRITA; MARATONANDO A LEITURA NA ESCOLA Marisa Esposito Nogueira de…
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Artigos Científicos
AVALIAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: COMO AS AVALIAÇÕES EXTERNAS CONSIDERAM (OU NÃO) O LETRAMENTO MATEMÁTICO
Registrada no Florida Department of Education/Comission Independent for Education Oficial Adress in USA: 7950 NW…
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Artigos Científicos
PARCERIA FAMÍLIA-ESCOLA: O DESAFIO DE SUPERAR A FORMALIDADE E CONSTRUIR PRESENÇA
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NEUROCIÊNCIA DA LEITURA: COMO O CÉREBRO APRENDE – UM UNIVERSO QUE SE AMPLIA. NEUROSCIENCE OF…
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Artigos Científicos
EFEITOS DA NEUROMODULAÇÃO NÃO INVASIVA NA MELHORA DE COMPORTAMENTOS E HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
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Artigos Científicos
A NOTÁVEL TRANSFORMAÇÃO QUE O ESPORTE PROPORCIONOU NA EVOLUÇÃO DO APRENDIZADO DOS ESTUDANTES DA ESCOLA MUNICIPAL BARÃO DO RIO BRANCO, CORUMBÁ, MS, NO PERÍODO DE 2007 A 2017
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Registrada no Florida Department of Education/Comission Independent for Education Oficial Adress in USA: 7950 NW…
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O tema abordado neste trabalho é sobre a importância do brincar e suas contribuições para o desenvolvimento na primeira infância, destacando também as dificuldades que os professores enfrentam com a falta de informação dos pais acerca do brincar nas creches. De acordo com especialistas o brincar é essencial para que a criança descubra o mundo, se relacione, prepare-se para a vida, supere desafios e mantenha-se saudável, afirmam ainda que brincadeiras são verdadeiramente ferramentas essenciais para a aprendizagem na educação infantil, são recursos que estimulam a aprendizagem de forma lúdica e espontânea e que os professores usam para desenvolver suas metodologias de ensino com objetivo de facilitar a aprendizagem das crianças promovendo um ambiente mais alegre, dinâmico e eficaz. Estamos convictos de que esta pesquisa evidenciará que a imaginação, a criatividade, a fantasia, o desenvolvimento motor, as interações sociais, e as regras são algumas das habilidades que a brincadeira proporciona à primeira infância. Isso reforça a verdadeira importância dessa atividade e comprova que Independentemente do ambiente, as crianças sempre encontrarão uma forma de brincar. Portanto, por que não considerar o brincar como uma ferramenta essencial no processo de ensino e aprendizagem?
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